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      1. 從自主招生題中看見深圳對創新潛質的尊重
        2021-07-06 10:15
        來源: 晶報

        從自主招生題中看見深圳對創新潛質的尊重

        人工智能朗讀:

        7月4日,深圳今年開展普高自主招生的58所學校統一開展綜合能力(含體育、藝術專項)考核,以選拔具有拔尖創新意識、出色的學術潛質和思維品質、遠大志向和社會責任感的優秀學子。

        值得關切的是,考核的面試題目聚焦本土、結合時事熱點又放眼世界。比如,讓學生解答航天器命名的深意、或討論空間站的內部結構和所需物資、或探討人工沙灘建設、或表達自己對深圳的看法和對話深圳等,注重考察學生的綜合素養。

        從這樣的題目中,不難感受到深圳教育的開放、創新等特質。

        作為一座改革之城,這些年來,深圳不斷更新教育觀念,優化頂層設計,在管理體制、辦學體制、育人模式等方面開展了一系列在全省乃至全國具有率先、突破意義的教育改革與探索。比如,早在2014年,深圳就出臺了《關于進一步提升中小學生綜合素養的指導意見》(征求意見稿),以培養學生品德、身心、學習、創新、國際、審美、信息、生活等8大素養為突破口,建立學生綜合素養陽光評價體系。

        當然,深圳教育最鮮明的特征,恐怕就是注重培養學生的科技創新和動手實踐能力。很多學校開設了創客實踐室與創客教育課程。在很多國內及國際青少年發明賽事上,都能看見深圳孩子的身影——少年創新強則城市創新強,他們身上潛藏著城市的創新密碼。

        說一個有意味的教育微創新:為了在初高中階段發掘出有特殊專長的人才,加強拔尖創新人才的培養,幾年前,華為技術有限公司與深圳中學經協商決定在深圳中學設立“深圳中學—華為特殊人才獎學金”,資助在基礎學科等方面具有特殊表現的天才、偏才、怪才。

        這,也可以看成是以深中為代表的深圳名校與國內一些名校的區別之一。

        近日,衡水中學進入深圳的消息傳得沸沸揚揚。據深圳商報等媒體報道,一家與衡水中學關系密切的教育培訓機構,宣布在深圳招收高三沖刺班、高考復讀班。但這樣的傳聞并未得到權威證實。

        這樣的傳聞之所以引發關注,是因為“衡水模式”一直在教育界飽受爭議,衡水中學也一直伴隨著“考試工廠”“應試訓練所”等稱號。比如,實行軍事化管理,學生的時間被精確安排到5分鐘,每天學習時長長達17個小時,日測、周測、月考、模擬考、期中期末考……學生幾乎沒有業余時間、興趣愛好。

        顯然,這樣的模式并不適宜深圳。當人們還往往習慣于以升學率來打量一所學校的時候,當一些所謂名校以非常規手段將學生逼成考試機器,并因此而暴得大名的時候,深圳向人們樹立了另一種教育標桿。近年來,以高考升學率為指標衡量,深圳的表現也越來越搶眼。但與此同時,用心經營素質教育,培育人的創新思維、挖掘人的創新潛質,也許才是深圳教育更大的亮點所在。

        現代教育的價值之一,就是培養出一群具備現代眼光與國際視野、具備強大創新能力的人,而實現途徑之一,就是為那些在某些方面天賦異稟之人的成長提供更多制度性保障。從深圳普高自主招生綜合能力考核命題中,我們再一次感知到了這一點。

        [編輯:劉婷]